いいえ。現在の本支援室では感覚統合・協調性運動・ビジョントレーニング・集中力を高める活動に特化したプログラムを実施します。支援の目標は「身体の動きがぎこちない」「授業に集中できず、あちこち気になったり身体のどこかが動いたりしてしまう」「板書の写し書きや整理整頓が苦手である」といった課題の改善です。支援目標がどの児童生徒も同じのため、個別に支援計画を作る必要がありません。

おっしゃりたいことはよくわかります。では、なぜ作業療法や通級のニーズは高まりこそすれ、なくならないのでしょうか。当支援室で行う感覚統合や協調運動力の向上、ビジョントレーニングの効果はないと証明する根拠となる資料をおもちでしょうか。
当支援室は、これらの支援を長年に渡り情緒通級、特別支援教室の教育現場で実践し続け、一定の成果を上げたベテランの指導員が支援にあたります。特別支援教育の現場実践は無意味であるというエビデンスを明確にしていただけない以上、その有無だけを取り上げられても「そうですね」とお答えするよりほかにありません。

ただし、「本支援室の方法でお子さんのつまづきを緩和し、クラスで楽しく学校生活を送れている」と、十数年に渡って何人もの保護者の方に喜んでいただいていることは事実であることを添えておきます。

目の前の我が子のために、何をすべきか、選ぶのは保護者自身の責任です。気楽にご相談されるところから始めてはいかがでしょう。